¡Atrapa la magia!

INTRODUCCIÓN Este bloque se nos presenta una de las adversidades más habituales en nuestro futuro como maestras:  abordar  de la mejor manera las  dificultades con la escritura  que puedan tener los niños, en este caso, en el  aspecto caligráfico . Digo "de la mejor manera", porque valoramos la escritura cuando ya somos adultos y caemos en la cuenta de lo esencial que es hacerse entender, ya sea desde el ámbito físico (la forma), o del abstracto (la coherencia, por ejemplo). Sin embargo, en la infancia, la escritura se relaciona con algo aburrido, tedioso, del cole... Tenemos que luchar por llegar a entender a los niños y encontrar la estrategia clave para captar ese interés y motivación imprescindibles para el aprendizaje. De lo contrario escribir será interpretado negativamente. DESCRIPCIÓN DE LAS PROPUESTAS El reto es proponer actividades para niños con un leve retraso en el trazado comparado a la norma de su etapa evolutiva:  2º, 4º y 6º de Primaria .  Afrontaremos

INTRODUCCIÓN Este bloque se nos presenta una de las adversidades más habituales en nuestro futuro como maestras: abordar de la mejor manera las dificultades con la escritura que puedan tener los niños, en este caso, en el aspecto caligráfico . Digo "de la mejor manera", porque valoramos la escritura cuando ya somos adultos y caemos en la cuenta de lo esencial que es hacerse entender, ya sea desde el ámbito físico (la forma), o del abstracto (la coherencia, por ejemplo). Sin embargo, en la infancia, la escritura se relaciona con algo aburrido, tedioso, del cole... Tenemos que luchar por llegar a entender a los niños y encontrar la estrategia clave para captar ese interés y motivación imprescindibles para el aprendizaje. De lo contrario escribir será interpretado negativamente. DESCRIPCIÓN DE LAS PROPUESTAS El reto es proponer actividades para niños con un leve retraso en el trazado comparado a la norma de su etapa evolutiva: 2º, 4º y 6º de Primaria .  Afrontaremos e