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Mostrando entradas de mayo, 2019

Bloque 5 MODIFICADO: El sistema de la lengua: Morfología y sintaxis

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INTRODUCCIÓN En este último bloque haremos hincapié en el aspecto gramatical de la lengua, concretamente en la morfosintaxis. El objetivo de esta entrada es mostrar herramientas de webs, para la aplicación práctica de los aprendizajes de la morfología y sintaxis de la lengua castellana en Educación Primaria, entendidas ambas en como un conjunto.  Entendemos morfosintaxis como "el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad (...) Se enfoca en la cohesión textual y la adecuada organización de las palabras en frases y textos. Con ello, pretendemos encontrar fuentes fiables, de calidad en cuanto a contenido, en relación con principios pedagógicos. Y sobre todo, que los alumnos las consideren útiles, prácticas  y motivadoras. Así, favorecer la interiorización de la morfosintaxis española, de la forma más interactiva y significativa posible.  Queremos enfrentarnos contra la práctica mecánica que normalmente supone el aprend

BLOQUE 5: El sistema de la lengua: Morfología y sintaxis

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INTRODUCCIÓN En este último bloque haremos hincapié en el aspecto gramatical de la lengua, concretamente en la morfosintaxis. El objetivo de esta entrada es mostrar herramientas de webs, para la aplicación práctica de los aprendizajes de la morfología y sintaxis de la lengua castellana en Educación Primaria.  Con ello, pretendemos encontrar fuentes fiables, de calidad en cuanto a contenido, en relación con principios pedagógicos, y sobre todo, que los alumnos las consideren útiles  y motivadoras. Así, favorecer la interiorización de la morfosintaxis española, de la forma más interactiva y significativa posible. 1. Clases de palabras https://conteni2.educarex.es/mats/11754/contenido/home.html Esta plataforma ofrece diferentes ejercicios según las clases de palabras: - Sustantivos - Adjetivos, y  concordancia de género y número con sustantivos - Verbos Se podría dirigir a los cursos del 1º, 2º y 3º ya que se centra en " reconocer y realizar c