¡Atrapa la magia!

INTRODUCCIÓN En esta nueva entrada vamos a centrarnos en plantear dos tipos de actividades para la ortografía y semántica en los cursos de Primaria.  Debemos favorecer la asimilación de reglas de la lengua para asegurar un futuro competente para una sociedad culturizada. En la escuela, ambos aspectos suelen ser fruto de aversión por las prácticas que se  han estancado en costumbres monótonas, descontextualizadas, por tanto, desmotivantes.  Las propuestas que presentamos más adelante tienen por objetivo principal, motivar a los niños para aprender y mejorar su competencia lingüística con métodos motivadores, a partir de los que reconozcan su utilidad, y sobre todo se diviertan aprendiendo. ACTIVIDAD PARA LA ORTOGRAFÍA Entendemos que la  ortografía  son " las normas que rigen la representación escrita, es decir, el código gráfico de la lengua ".  Par poner en práctica el aprendizaje de las peculiaridades ortográficas, hemos seleccionado la activida...

INTRODUCCIÓN En esta nueva entrada vamos a centrarnos en plantear dos tipos de actividades para la ortografía y semántica en los cursos de Primaria.  Debemos favorecer la asimilación de reglas de la lengua para asegurar un futuro competente para una sociedad culturizada. En la escuela, ambos aspectos suelen ser fruto de aversión por las prácticas que se  han estancado en costumbres monótonas, descontextualizadas, por tanto, desmotivantes.  Las propuestas que presentamos más adelante tienen por objetivo principal, motivar a los niños para aprender y mejorar su competencia lingüística con métodos motivadores, a partir de los que reconozcan su utilidad, y sobre todo se diviertan aprendiendo. ACTIVIDAD PARA LA ORTOGRAFÍA Entendemos que la  ortografía  son " las normas que rigen la representación escrita, es decir, el código gráfico de la lengua ".  Par poner en práctica el aprendizaje de las peculiaridades ortográficas, hemos seleccionado la act...

INTRODUCCIÓN Este bloque se nos presenta una de las adversidades más habituales en nuestro futuro como maestras:  abordar  de la mejor manera las  dificultades con la escritura  que puedan tener los niños, en este caso, en el  aspecto caligráfico . Digo "de la mejor manera", porque valoramos la escritura cuando ya somos adultos y caemos en la cuenta de lo esencial que es hacerse entender, ya sea desde el ámbito físico (la forma), o del abstracto (la coherencia, por ejemplo). Sin embargo, en la infancia, la escritura se relaciona con algo aburrido, tedioso, del cole... Tenemos que luchar por llegar a entender a los niños y encontrar la estrategia clave para captar ese interés y motivación imprescindibles para el aprendizaje. De lo contrario escribir será interpretado negativamente. DESCRIPCIÓN DE LAS PROPUESTAS El reto es proponer actividades para niños con un leve retraso en el trazado comparado a la norma de su etapa evolutiva:  2º, 4º y 6º de Primari...